RFID Kampüs Teknolojisi Çözümleri

Toplumun sürekli ilerlemesiyle birlikte, internet teknolojisi çeşitli endüstrilerde yaygın olarak kullanılır ve büyük kullanım değerini oynar.

Bugün ülke üniversitelerin kültürel inşasına da giderek daha fazla önem veriyor, akıllı kampüs inşası yeni bir konu haline geldi ve nesnelerin internetinin bir türevi olarak üniversitelerin akıllı kampüs inşası sürecinde önemli bir rol oynadı.

Nesnelerin İnterneti, bugünün yeni nesil bilgi teknolojisinin önemli bileşenlerinden biridir ve bugünün elektronik bilgilendirme seviyesinin hızlı gelişiminin önemli bir yansımasıdır. Nesnelerin İnterneti, basitçe söylemek gerekirse, nesnelerin birbirine bağlı olduğu bir internettir.

Elbette iki katman daha var. Birincisi, gelişim, son sonunda, tüm nesneler ve nesneler arasında, birbirleriyle bilgi alışverişini sağlayabilecek tüm nesneler ve nesneler arasında genişlemektir. İkinci nokta, nesnelerin internetinin gelişiminin her zaman internete dayandığı, internetin bir ürünü olan ve internete bağımlı olarak genişleyen ağdır. Nesnelerin İnterneti, temel olarak tanıma teknolojisi, akıllı algı gibi iletişim algısı gibi yeni teknolojilerden oluşmaktadır ve ağların birleşmesinde yaygın olarak kullanılmaktadır.

Akıllı Kampüs

Bilgelik kampüsü, son yıllarda yeni bir kelime olarak, birçok akademisyen farklı kavramsal tanımlamalara ve özelliklere sahiptir ve yaygın olarak desteklenen bir görüş, zinsal eşitlik akademisyenlerinin önerdiği “Bilgelik kampüsünün temel özellikleri üç yönde yansıtılıyor:

Birincisi, geniş bir öğretmen ve öğrenci için kapsamlı bir akıllı algı ortamı ve entegre bir bilgi hizmeti platformu sağlamak, rol tabanlı kişiselleştirilmiş özelleştirme hizmetleri sağlamak;

İkincisi, bilgisayar ağı tabanlı bilgi hizmetlerini okulun çeşitli uygulama ve hizmet alanlarına sunmak, bağlantı, paylaşım ve yazma gerçekleştirmek;

Üçüncüsü, akıllı algılama ortamları ve entegre bilgi hizmetleri platformu aracılığıyla okullara dış dünya ile karşılıklı iletişim ve karşılıklı algı bir arayüz sağlamaktır.”

Çeşitli Uygulamalar

Internet of Things teknolojisine dayanan güvenli bir kampüs

İlk olarak, nesnelerin interneti teknolojisi ile kampüste akıllı bir güvenlik sistemi oluşturulabilir, bazı kameralar, kızılötesi sensörler kurulduktan sonra otomatik izleme, alarm vb. sağlanabilir. İkincisi, kampüsün değerli eşyalarını 2D koduna yapıştırın ve bu eşyaları daha ince bir şekilde yönetmek için ilgili konumlandırma ve uzaktan algılama cihazlarıyla birlikte çalışın. Yine, kampüs araçlarının dinamiklerini her zaman izlemek ve böylece kampüsün güvenliğini daha da sağlamak. Son olarak, kimlik belirleme ve katılım yönetimi kampüs güvenliği yönetimini daha da güçlendirebilir.

Nesnelerin İnterneti teknolojisine dayanan akıllı kütüphane

Nesnelerin İnterneti teknolojisi sayesinde kampüste kütüphane oluşturulabilir. Geleneksel kütüphanelere göre, bu tür kütüphaneler sadece açık ve akıllı değil, aynı zamanda kitapları otomatik olarak listeleyebilir ve ilgili kitapları hızlı bir şekilde yerleştirebilir, böylece ilgili çalışmaları daha verimli hale getirir. Öğrenciler, geleneksel kağıt kitapların kısıtlamalarından kurtulabilmek için, kitapları gezirken geniş bir şekilde okumak için cep telefonu veya bilgisayar kullanabilirler. Özellikle farklı okulların kitap kaynakları gibi kaynakları paylaşmasına ve eğitim kaynaklarının dengeli gelişimine olanak sağlayabilir.

Öğretim için IoT teknolojisi uygulanır

Öğretim platformlarına IoT teknolojilerinin uygulanması, öğrenciler için daha gerçekçi ve doğal bir öğretim senaryosu oluşturabilir ve öğrencilerin bilgilerini hızlı bir şekilde kazanmalarını ve anlamalarını sağlar.

Aynı zamanda video teknolojisi ve 2D kod teknolojisinin kullanılması, öğrencilerin dijital öğretim kaynaklarına daha iyi erişimini sağlayabilir, kendi kendine yardımcı öğrenmeyi ve gerçek zamanlı öğrenmeyi gerçekleştirebilir, geleneksel sınıf öğretim modelinin sınırlamalarını kırabilir ve mobil öğrenmeyi gerçekleştirebilir. Ayrıca, öğretim çalışmalarında cihaz paylaşımını gerçekleştirebilir, bilgi alanını büyük ölçüde genişletebilir ve öğrenciler geniş bir öğrenme ortamında bilgi kaynaklarına erişebilirler.

Kaynak paylaşımında IoT teknolojisi uygulanır

Okul çalışmalarında veya araştırma çalışmalarında IoT teknolojisini uygulamak, kaynakları daha iyi paylaşabilir, sınıfta teorik bilgi öğrenme ve pratik örnekleri tam olarak birleştirebilir ve sınıfta öğretim kalitesini etkili bir şekilde geliştirebilir. Aynı zamanda, okul ve sosyal kaynaklar tamamen birleştirilir, kaynakların tamamlayıcılığını sağlayabilir ve kaliteli kaynakların öğretim rolünü oynayabilir. Okul ve şirket kaynaklarını birbirine bağlamak için nesnelerin interneti teknolojisinin kullanılması, iki yönlü etkileşimlerde istikrarlı ilişkiler oluşturmak ve çok bölgesel ve çok kapsamlı etkileşimler sağlamak için mümkün.

İnşaat Stratejisi

Okul, öğretmen eğitimini güçlendirmek, teknik yetenekleri geliştirmek ve akıllı kampüs yönetimi için temel oluşturmak istiyor

Okullar öğretmenlerin becerilerini yetiştirmelidir. Nesnelerin İnterneti, RFID RF kart, barkod, parmak izi, iris, görüntü ve diğer özellik tanımlayıcıları ve RF kart okuyucu, kızılötesi hedef cihazı, GRP konumlama sistemi, lazer silahı, kamera ve diğer cihazları içerir, çok çeşitli teknolojileri içerir, bilgi teknolojisi öğretmenleri bile tüm teknolojilere uygulamak zor.

Bu nedenle, okullar bu altyapıyı inşa ederken, kullanıcıları ve yöneticileri iş ihtiyaçlarına göre hedeflenmiş profesyonel eğitim vermek zorundadır. Özellikle öğretmenler için uzun vadeli bir eğitim mekanizması oluşturmak, okul eğitimi kategorisine dahil etmek, öğretmenlerin uygulama becerilerini, eğitim teknolojisini öğretimle daha iyi entegre etmek ve böylece öğretim verimliliğini ve kalitesini artırmayı teşvik etmek için, kampüsün nesnelerin interneti teknolojisinin gelişmesi ile günlük olarak yenilenmesi gerekir.

Öğretmenler öznel hareketliliği artırmak, akıllı teknolojiyi kullanmak ve öğretim verimliliğini artırmak istiyorlar

Öğretmenler öznel enerjilerini tam olarak harekete geçirmelidir. Nesnelerin İnterneti, öğretmenlere ve öğrencilere öğretme ve öğrenme yöntemlerinde değişiklik için sadece bir platform ve fırsat sunmaktadır ve gerçek bir değişim, öğretmenlerin aktif uygulamalarına bağlıdır.

Eğer sadece ağdaki “nesnelere” dayanırsanız ve öğretmen kendisinin keşfetme ve araştırma ruhu yoksa, insanları nesnelere bağlı kılırsa, bunun etkisi sadece yarı katı olabilir.

Örneğin, çoğu öğretmen şimdi elektronik tahtanın temel uygulamalarını öğrenmiş olsa da, öğretim uygulamasında çok sayıda fonksiyonu henüz tam olarak keşfedilmemiş ve kullanılmamıştır ve bunu bir "elektronik kara tahta" haline getirmektedir.

Ayrıca bazı okullarda yalnızca mikro derslerle sınırlı olan e-kitap çantası var ve ödevleri göndermek, sınıf altındaki öğretmen-öğrenci etkileşimi ve uzaktan etkileşim fonksiyonu çok uzaktadır. Bu sorunlara cevap olarak, okullar, öğretmenlerin öğretim verimliliğini arttırmak için etkili yolları keşfetmelerine ve araştırmalarına izin vermek için, sabit (kablosuz ağ inşaatı) ve yumuşak (kablosuz ağ ve e-kitap çantasının güçlü özelliklerine dayanan öğretim sistemi yenilikleri, etkinlik yenilikleri, değerlendirme yenilikleri ve yönetim yenilikleri) iki yönden aktif bir platform oluşturmalıdır.

Özellikle, akıllı kampüs inşaatında nesnelerin interneti teknolojisinin uygulanması, insanlık, akıllı ve bilimsel özellikleri yansıtabilir, sınıfı etkili bir şekilde genişletebilir ve genişletebilir, öğrencilerin keşif ruhunu tam olarak harekete geçirebilir, üniversite öğrencilerinin bilgi açısını genişletebilir, çeşitli okul öğretim kaynaklarını tam olarak kullanabilir ve açık ve paylaşılan akıllı kampüs ortamı inşa edebilir.